全国硕士研究生统一入学考试从2007年开始全国统考，考试科目：政治、外国语、历史学基础。华东师范大学历史学研究生考试参加全国统考，以下是华东师范大学历史文化学院杨向阳老师简介。
杨向阳
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杨向阳，上海市人，华东师范大学历史学系副教授，硕士生导师。兼任全国历史教师教育研究会常务理事，上海市历史教学研究会常务理事，上海市青年教师教育教学课题评审委员会委员，《中学历史教学参考》杂志社专家指导委员会委员等。多年从事历史教育专业研究，开设“中学历史课程与教学论”、“历史教育研究方法”、“基础教育历史课程改革研究”等课程。主编《上海市中学历史课程标准解读》、《上海著名历史教师教学思想录》等著述，著有《高中历史新课程：理念与实施》、《纪念日活动指导》等书，发表《超越的悖论——再谈如何看待“过程”及“三维”目标》、《如何做“有思想”的历史教师》、《历史教师教育中的误读误导现象值得关注》等论文，计出版著述、发表论文七十余（部）篇。
杨向阳1991年以来教科研成果目录
著作类：
1．文科十万个为什么·文明足迹，副主编，上海古籍出版社，1991年
2．纪念日活动指导，编著，杭州大学出版社，1992年
3．8/1历史教学参考资料，参加编写，上海教育出版社，1993年
4．8/2历史教学参考资料，参加编写，上海教育出版社，1993年
5．初中历史会考水平检测，参加编写，上海教育出版社，1994年
6．中华传统美德教学资料，参加编写，上海教育出版社，1994年
7．历史教学目标与课堂教学设计，参加编写，上海市教委教研室，1996年
8．中国古代美德故事，副主编，上海人民美术出版社，1996年
9．初中文科知识表解·历史，编委，汉语大词典出版社，1996年
10．高三历史教学参考资料，副主编，上海教育出版社，1997年
11．初中历史标准测试，主编，青少年出版社，1998年
12．高中历史标准测试，主编，青少年出版社，1998年
13．高考历史标准测试，主编，青少年出版社，1999年
14．上海著名历史教师教学思想录，主编，百家出版社，2000年
15．高考历史冲刺，参加编写，复旦大学出版社，2000年
16．千禧状元——中高考名师辅导教程，参加编写，复旦大学出版社，2000年
17．中国历史（七/上，国家实验教材），参加编写，华东师范大学出版社，2001年
18．中国历史·教学参考资料（七/上），参加编写，华东师范大学出版社，2001年
19．中国历史·练习册（七/上），主编，华东师范大学出版社，2001年
20．中小学课堂教学技能训练·中学历史，编委，当代世界出版社，2001年
21．高三学生历史小论文精选与名师点评，主编之一，上海古籍出版社，2004年
22．高中历史新课程理念与实施，编著，海南出版社，2004年
23．上海市中学历史课程标准解读，主编，中华地图学社，2006年
论文类：
1．二里头宫殿遗址非商人宫殿遗址辨，上海教育学院学报/1991年第1期；新华文摘·论点摘编/1991年第6期
2．百年激荡（合作），历史教学问题/1991年第3期
3．关于教育技术的若干思考，上海教育学院学报/1992年第3期
4．秦兵马俑是怎样烧造的，中学文科参考资料/1992年第4期
5．教育技术学漫谈，上海教育/1992年第6期
6．禁烟讨论中出现的乃是一边倒倾向，中学历史教学参考/1993年第4期
7．“保船避战”并非李鸿章所为，中学历史教学参考/1993年第5期
8．马尾之役：法军乃假宣战之名行偷袭之实，中学历史教学参考/1993年第6期
9．“继昌隆”非民族资本近代工业第一家，中学历史教学参考/1993年第7期
10．戊戌政变的直接导因并非袁世凯告密，中学历史教学参考/1994年第4期
11．慈禧与义和团：道是无情却有情，中学历史教学参考/1994年第5期
12．同盟会并非由革命小团体联合组成，中学历史教学参考/1994年第6期
13．现代历史教育技术研究，中学历史教学参考/1994年第11期
14．传统道德的价值审度与教育构想，历史教学问题/1995年第4期
15．从二战看抗战 从抗战写二战，历史教学研究通讯/1996年创刊号
16．古代上海乡土史教学录像文字稿，历史教学问题/1996年第6期
17．模式乱潭，上海教学研究/1997年第1-2合期
18．历史课现代教学模式简论，历史教学/1997年第6期
19．关于历史学科的评价目标：思路与假说，历史教学/2000年第11期
20．历史创新学习的评价策略，历史教学/2001年第3期
21．历史之于文学艺术——略述近年来对历史文艺的不同看法，中学历史教学参考/2001年第5期
22．评价，把历史教学引向哪里——关于历史学科初中毕业、升学考试的改革，历史教学/2003年第5期
23．历史学习评价改革诸问题，中学历史教学参考/2004年第1-2合期
24．2003年全国中考综合文科卷历史试题评析，中学历史教学参考/2004年第5期
25．研究性学习的“另一扇窗”，中学历史教学参考/2004年第6期
26．“过程与方法”应该可以入“画”，中学历史教学参考/2004年第7期
27．历史教学与素材性课程资源建设，上海教学研究/2004年第11期
28．是学习形态还是学习方式——关于历史研究性学习问题，中学历史教学参考/2005年第3期
29．构建体系 倡导方式 培育机制——高中历史新课程基本理念分析，历史教学/2005年第3期
30．课程标准：上海市中学历史课程改革的里程碑，中学历史教学参考/2005年第12期
31．简论课程与教学，华东师范大学教师远程研修网
32．关于普通高中的历史新课程体系，华东师范大学教师远程研修网
33．构建历史新课程的教学模式，华东师范大学教师远程研修网
34．试论信息技术的历史教学应用，华东师范大学教师远程研修网
35．理念 工具 指标 方案——如何以初中历史课程标准的要求进行学生评价，华东师范大学教师远程研修网
36．文章三弊，中学历史教学参考/2006年第5期
37．刍议文明史的特点，中学历史教学参考/2006年第7期
38．略论中学历史教师的专业发展，上海教学研究/2007年第1、2合期
39．历史教研：更新观念与变革模式，中学历史教学参考/2007年第1、2合期
40．历史新课程的认知测量问题，中学历史教学参考/2007年第5期
41．小议2006年历史高考上海卷，中学历史教学参考/2007年第5期
42．上海市普教系统专家型历史教师培养探讨（研究报告/2008），提交华东师大和上海市教委
43．文明史：特点与结构，历史课程改革的理论与实践/人民教育出版社2008版
44．如何做“有思想”的历史教师，历史教学/2009年第10期
45．历史教师教育中的误导现象值得关注，中学历史教学参考/2009年第11期
46．超越的悖论——再谈如何看待“过程”及“三维目标”，历史教学/2009年第12期
47．名师是怎样炼成的，中学历史教学参考/2010年第1、2合期
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