博仁中心介绍
一、南京大学
该校的历史学专业中世界地区、国别史为国家重点学科
1、南京大学欧洲研究中心：2006年8月，经过一系列紧张细致的筹划准备，南京大学欧洲研究中心申报的主题为《欧洲一体化与欧洲认同》的中欧合作项目正式签约。自此，中心正式开始了以项目为主导的欧洲问题研究工作。
这一项目的总经费达到298150.15欧元，其中的80%由欧方提供。项目下属“欧洲一体化背景中的身份认同问题：当代欧洲后现代语境中的主体性研究”、“欧洲的灵魂：欧洲认同与民族国家的重新融合”、“欧洲社会的整合与欧洲认同”、“欧洲经济一体化的基础”、“ 欧洲经济一体化的基础机制、前景”、“欧洲法律一体化与成员国法律欧洲化研究”、“欧洲认同的制度建构”六个子项目，均由我校该领域的优秀专家学者负责主持。同时，中心还将开设“欧洲学导论”、“ 欧洲的语言政策和文化认同”、“ 欧洲种族与民族的融合问题”、“ 开放宏观经济学”、“ 当代欧洲高等教育研究”、“ 欧洲统一合同法与欧洲认同”、“ 一体化进程中的欧洲社会政策”、“ 欧洲统一性与多样性的建构与认同”八个新课程。意在通过对上述课题的深入研究，全面认识当前的欧洲一体化趋势，促进中欧间的合作交流。
现今，中欧合作项目下属各子项目的任务分工和经费分配工作均已完成，中心力求保质按期完成研究任务，取得高质量的学术成果，为今后争取新的中欧合作项目，谋求新的合作关系打下良好基础。
在学术活动方面，中心多次参加了中欧项目办公室与中国欧洲学会举办的学术会议，与国内相关高校、研究机构建立起了稳定的交流与合作关系。中心拟定于今年6-7月间举办欧洲问题国际学术会议，邀请国内外在欧洲研究方面卓有成效的专家参加会议，通过会议促进我校欧洲研究工作的深入发展。
2、另外还南京大学欧洲研究中心、南京大学国际关系研究院、欧盟研究所
二、武汉大学
世界史研究方向：
1．古代希腊罗马史
研究古代希腊、罗马政治、经济、社会与文化发展的规律、特点，揭示文明国家产生与发展的基本规律。
2．中世纪欧州史研究
对中世纪欧洲史上的重大问题，如农本经济、 封建制度、罗马天主教会体制等，进行专题研究。并在专题研究基础上揭示中世纪欧洲文明的基本特点和发展规律。
3．15—16世纪世界史
本方向以宏观视野对15—16世纪亚欧大陆东西方文明作深入的专题和比较研究，从理论、历史和现实的结合上探索该时期人类历史重大转折的意义和影响，为现代化建设提供历史借鉴。
4．西方近代经济与社会
本方向结合现代化与发展理论，对16世纪至20世纪初西方近代经济与社会的形成演进予以深入研究，包括经济与社会的近代转型，近代社会的发展动力与发展阶段，近代工业文明的经济与社会机制，西方主要国家的近代发展道路。
5．中世纪晚期近代早期欧洲史
研究中世纪晚期近代早期欧洲从传统向近代的过渡，包括经济上从农本向重商的转变，社会分化和社会结构的变化，民族国家兴起和政治、行政管理的近代化，以及这一时期思想文化方面的变化。
6．世界的整体发展与现代化进程
本方向从现代化发展的角度出发，主要研究现代化发展理论，各国现代化发展的具体进程，以及各国现代化发展进程与世界整体发展之间的联系，并对不同国家现代化发展道路进行比较研究。
国际关系与中外关系史研究方向：
1.现代国际关系与中国外交
主要研究20世纪初至21世纪初国家之间、国际组织内部与国际组织之间的政治、经济、军事、文化的发展进程及其规律、第二次世界大战与中日战争、第二次世界大战与战后国际关系。重点是第二次世界大战前后的东西方国家互动关系和中国的对外政策、战略及其国际影响，为我国制定对外政策、加强国际交往合作提供历史依据。
2.现代欧洲国际关系
本方向研究20世纪欧洲国际关系演变历程，如二战前后欧洲国际关系的比较与欧洲联合道路的发展演变、欧洲国际关系多格局的变化和欧洲大国关系，为我国制定对外政策、加强国际交往合作提供历史依据。
3.新中国外交
该方向研究新中国建立以来的外交历程。主要内容包括：外交历史分期重大外交决策、外交原则与方针等，为我国制定对外政策、加强国际交往合作提供历史依据。
4.美国、加拿大对外关系
本方向研究美国、加拿大与世界其它国家和地区之间的政治、经济、文化诸方面关系，探讨加两国在现代世界格局中的地位和影响，为我国制定对外政策、加强国际交往合作提供历史依据。
地区国别史研究方向：
1.20世纪德国与整体世界
19世纪末20世纪初，世界已开始形成一个不可分割的整体，进入了整体发展的新时期，德国在这一时期世界舞台上处于十分重要的地位。本方向研究德国在20世纪的曲折发展历史，以及和整体世界形成与发展进程的作用。
2.亚太经济与政治
本方向研究从19世纪年代，尤其是二次世界大战结束以来：1)亚洲和太平洋地区经济、政治的发展；2)该地区国家(地区)间的双边和多边经济政治关系；3)亚太经济、政治中海外华人的作用和影响。“亚太经济与政治”为历史、经济和国际关系相互交叉的研究方向。
3.伊斯兰文明研究
本方向主要研究：1)伊斯兰文明的发韧、形成和发展；2) 伊斯兰文明对东西方的影响；3) 伊斯兰文明在阿拉伯国家现代化进程中的作用；4)阿拉伯国家现代化模式及其比较。
三、南开大学
南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域，尤其在世界古代中世纪史（含：拜占庭学）、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。
1、世界古代中世纪史——涉及古希腊罗马史、拜占庭史、基督教史和阿拉伯伊斯兰文明史等研究方向。古希腊罗马史学科在国内的地位举足轻重，学术带头人王敦书先生是世界古代中世纪史研究会的理事长，史届泰斗雷海宗（解放前在清华大学与陈寅恪等大师齐名）的关门弟子，国内罗马史的权威。遗憾地是王先生已经退休，但仍然为本科生和研究生开设西方史学名著选读课程，所以我们还能听到老先生略带伦敦口音的英语授课。拜占庭学在国内首屈一指，学术带头人陈志强先生（希腊亚里士多德大学博士），是国际拜占庭学会中国首席代表，成为中国冲击这一世界显学的支柱。另外改方向组建了东欧拜占庭研究中心，汇集了国内相当丰富的有关拜占庭的英文、希腊文等外文研究资料和检索系统，为有志于从事学术研究的学子奠定了坚实的基础。哈全安教授主要指导阿拉伯史的研究方向，但近年来逐渐转向中东地区现代化的比较研究，尤其是伊朗、埃及和沙特阿拉伯现代化的研究，如果对中东变幻莫测的历史进程颇感兴趣的你，可以选择哈老师。
2、美国史——中国美国史学科开拓者之一的杨生茂先生（80年代初参与创建中国美国史研究会，并担任副理事长）在南开大学执掌教席凡40余年。美国史专业设在美国历史与文化研究中心，现任主任李剑鸣教授，担任美国史研究会的理事长，是国内公认的美国史权威，主要从事美国早期史、美国种族关系史、美国史学史等的研究。韩铁教授2002年由国外来到南开大学，曾在国内另一美国史研究重镇武汉大学任教，后在美国获得博士学位，并定居在加拿大，主要从事美国经济史和美国法律史的研究。美国史其他的研究方向：美国外交史、中美关系史、美国宪政史、加拿大史等。另外，2005年，美国中心将招生“美国学”的硕士研究生，这也是目前国内唯一的美国学博士、硕士点，开展对当代美国的综合性研究，成为美国中心学科建设的新的增长点。
3、日本史——日本史学科设立于1964年，经历从日本史研究室到日本研究中心，再到日本研究院的巨大变化。现在，日本研究院成为融日本史、日本经济、日本政治和国际关系研究于一体的综合性“日本学”研究机构。该研究方向的几位博士生导师，均是中国日本史研究会的副理事长，综合实力在国内是第一流的。每年均有相当比例的研究生获得去日本大学完成学位的机会。有一点需要注意：日本史学科有要求相当高的日语要求，以为公共外语只考日语，2005虽然也招收英语考生，但相对日语考生无论在录取，还是未来的学习中都处劣势。
4、拉丁美洲史——拉美史也诞生于1964年，1994年成立拉丁美洲研究中心，成为在教育部指导下协调全国拉美史研究的唯一研究机构。洪国起教授担任拉美史研究会的理事长，中心主任王晓德缴获搜担任副理事长。不用说，拉美史的研究实力在全国也是无人能及的（当然，如果说到当代拉美研究，中国社科院拉美研究所的实力也很强大，它主要招收国际关系和世界经济学科下的考生）。南开的拉美史招收英语考生，不会西班牙语和葡萄牙语的考生不用担心，从近几年的情况看，录取的拉美史考生均是英语考生，而西班牙语的学习则在研究生阶段短期密集的强化训练（大约一年）。拉美史主要的研究领域：拉美政治经济一体化、美国与拉美关系等方向。
四、复旦大学
1、国际关系
本学科点1988年被批准为首批全国高等院校重点学科；1997年，以本学科为支撑的“国际关系与全球问题”项目被列入"九五"期间“211工程”重点学科建设项目；2001年初，以本学科为依托的美国研究中心正式被批准为教育部人文社会科学重点研究基地。2002年，本学科再次被评为全国重点学科，2007年又通过教育部组织的国家重点学科考评，继续取得国家重点学科资格。
本学科现有国际关系史、国际关系理论、大国对外战略、国际安全和军备控制、美国国会和中美关系5个重点研究方向。国际关系史和国际关系理论是该学科点的传统强项，基础扎实，在国内具有重要影响。大国对外战略方向的研究起步早，具有整体性，其若干成果获得广泛重视。国际安全和军控方向80年代中期即已形成，在国内明显处于领先地位，并具有相当的国际影响。美国国会和中美关系为近年来着重发展的新领域，已取得了突出的成效。另外，全球和区域治理，国际关系前沿理论等领域发展迅速，已经成为学科发展的新的增长点。
2、世界史
世界文化史、世界古代中世纪史、世界近现代史、世界地区史国别史
《世界文化史》（三卷本）、《20世纪的世界》、《西方史学史》、《战后世界史》、《西方史学散论》、《古代希腊土地制度研究》、《年鉴学派》等。
开设的主要专业课程：
世界上古史中古史专题、世界近现代史专题、西方史学名著选读、西方史学史专题、文艺复兴史专题、世界古典文明专题、古希腊语、拉丁语、日本史专题、日本思想文化史、中世纪欧洲社会经济史专题、二十世纪世界史、犹太史专题、美国史研究、韩国史研究专题、现代化问题比较研究等。
五、华东师范大学
1、世界史学——是我国国内最早的硕士学位点之一，1984年设立博士点，1995年被上海市教委确定为上海市重点学科，2007年进入教育部国家重点学科（培育）的建设行列。
世界史学科在长期的发展中逐渐形成了自己的研究特色和在国内同类学科中具有优势的研究方向。其中，世界近现代地区、国别史研究领域的法国史、美国史、苏联史、德国史和非洲史研究；专题史研究系列的二次大战史、当代国际关系史、欧洲民族史和思想史等都有比较深厚的学术积累和有影响的学术成果。这些成果构成了本学科的综合优势，在这些方向的开拓上成长起来的学术骨干，如林举岱、王养冲、郭圣铭、陈崇武、王斯德、李巨廉、艾周昌等教授，成为国内学术界公认的、并有一定国际影响的学术带头人。目前，本学科教师在各全国性学术团体中担任理事以上职务的有9人，其中担任会长和副会长的有5人。
目前，世界史学科由15名教师组成，其中教授11人，副教授5人。近5年来，世界史学科共承担国家、教育部和上海市科研项目13项，出版著作19部，发表论文156篇，获得省部级二等奖以上教学科研奖6项，其中国家社科基金优秀成果奖1项、教育部人文社科成果一等奖1项、上海市优秀教学成果一等奖1项。随着学科队伍的发展，研究生的培养规模不断扩大，培养质量稳步提高，近5年来，共招收博士生29名，硕士生67名。已毕业的研究生中，有多人已成为国内外大学和研究机构的学术带头人，如美国弗吉尼亚大学的讲座教授、罗文大学历史系主任、上海社科院欧亚研究所所长、上海国际问题研究所所长、浙江大学世界史研究所副所长等。世界史学科与国内外著名大学和学术机构建立了交流与合作关系，如法国巴黎高师、美国威尔逊国际学者中心、德国历史教科书研究所等，多次举办高层次的国际、国内学术讨论会。
近年来，世界史学科的各主要研究方向密切跟踪国内外史学发展动向，围绕历史与现实的结合点，在原来的基础上作了适当调整和新的拓展，形成了新的研究重点，如国际冷战史研究、地区国别史研究和国际大都市发展的比较研究等，这些新拓展的研究方向并没有脱离原来的优势方向，而是对原有优势方向研究力量的整合和对既有学术资源的新配置，目的是更好地发挥一级学科博士点的整体优势，有利于推进本学科与相关学科（如中国近现代史学科）研究力量的结合和跨学科研究（尤其是中外比较研究）的展开，同时也是为了更好地发挥世界史研究在回答和解决现实社会发展和国际政治领域提出的重大问题方面的独特功能，并将新一代学术骨干推向国际学术前沿，使学科发展、队伍建设和史学功能的发挥更好地统一起来。
2、国际冷战史研究中心
简介：华东师范大学国际冷战史研究中心成立于2001年，是中国目前唯一专门进行冷战史研究的学术机构。我中心以华东师大历史系为依托，致力于建立中国规模最大、学术水平最高的冷战史研究中心以及冷战史档案资料的收藏与检索中心。本中心以各国的原始资料为基础、从中国的视角对冷战史进行高水准的学术研究，以促进中国冷战史学科的发展，加强中外学者在冷战史研究领域中的交流与合作，促进中国学界与世界同行的理解与沟通。
为了方便国内外学者进行相关研究，本中心设有资料室，编辑出版了学术集刊——《国际冷战史研究》，开设专门的网站——“中国冷战研究网”。
中心成员：我中心拥有目前中国国际冷战史研究领域中最有影响的一批学者。本中心由主
六、首都师范大学
1、世界上古史——主要研究古代世界文明发生、发展的历史和文化，涉及古代世界的政治、经济、意识形态、社会结构、宗教等多个领域，尤其重视古典世界的政治和社会发展以及意识形态的研究。通过学习，希望学生能够熟练地使用至少一种用现代西文撰写的论著和资料，并在古典语言（古希腊语和拉丁语）方面打下一定基础，以达到将来独立从事教学和研究的目的。
2、中世纪与近代早期欧洲的文化与社会——主要讲授从史前时代到17世纪的世界历史，内容涉及人类的产生、上古文明、中世纪史学研究的重点问题，如古代希腊罗马文化、基督教和教会的历史、中世纪英国的税收与财政等。
3、世界近现代史——内容注重与学生研课相关的重点和难点问题，引导学生了解国内外的学术研究概况、不同观点的争论、研究的热点问题和本学科的发展趋势，培养其独立思考问题和进行科研的基本素质。涵盖区域史、国别史, 尤其是欧洲国家,特别是英、法和意大利近现代史; 西方史学史、国际关系史、国际政治, 以及社会转型,包括从传统社会向现代社会的过渡, 区域和国家间的交流等分支研究领域。
4、欧洲文化史——研究中世纪以来欧洲文化史上的重要事件、文化运动、思想流派; 西欧和南欧国家的文化史, 欧洲国家间文化的相互影响; 哲学、艺术和科技发展史; 与其他文化, 特别是中国文化相比较下的欧洲文化的发展等。
此外，还有国际关系、全球史。
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